ParaPNTE: blog del PNTE sobre noticias, experiencias y recursos TIC
La quinta y última área de la Competencia Digital Docente está dedicada a la resolución de problemas y nos encontramos con cuatro competencias a desarrollar. Aquí entra la parte más técnica y menos atractiva para la mayoría de los docentes junto con el desarrollo de proyectos y metodologías en las que la tecnología juega un papel importante, ésto ya más interesante para los profesores.
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El pasado octubre Google anunció que estaba preparando el lanzamiento de una mejora en sus formularios, la posibilidad de incluir la subida de archivos a sus respuestas. Ésto ya es una realidad y lo podemos empezar a utilizar con cuentas de organización, en nuestro caso con las cuentas de @educación.navarra.es Son muchas las opciones de trabajo que se nos abren con este avance.
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Este curso pretende dar cobertura formativa al profesorado que desarrollará un proyecto de Robótica integrado en el currículo de Secundaria. Este proyecto se integra dentro de las actividades de la Red de Centros de Innovación en Ciencia y Tecnología que tiene como finalidad despertar en el alumnado un interés por el estudio de las ciencias. El taller de robótica insertado curricularmente en los centros favorece la innovación metodológica y curricular. Este proyecto tiene un enfoque interdisciplinar que facilita el desarrollo de las competencias básicas a través de métodos inductivos basados en la indagación. Es, también, una vía posible y adecuada a la atención, desde una perspectiva inclusiva, al alumnado diverso en el que tiene especial cabida el de altas expectativas o/ y especialmente motivado.
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Seguridad es la cuarta área dentro de la Competencia Digital Docente y cubre el uso responsable y seguro de la tecnología, la protección de datos, de información y de la identidad digital. La tecnología está en nuestras vidas y estamos “conectados” durante todo el día, ésto tiene sus ventajas y una gran desventaja, los datos masivos o big data. Nuestra información es recogida y posteriormente utilizada con fines comerciales, publicitarios, de seguridad… y podemos ponernos en una situación de vulnerabilidad y riesgo si no protegemos nuestros dispositivos y datos personales. La huella digital, esa información que dejamos tras de nosotros la podemos protege si tenemos en cuenta “Las 5P de la Huella Digital”.
Silvia Leal, asesora de la Comisión Europea en competencias digitales, publicó ayer en elpais.com un artículo sobre las profesiones del futuro. Los niños y niñas que están en las aulas en la actualidad van a tener trabajos muy distintos a los que estamos acostumbrados, o aunque sean trabajos que ya existen, la tecnología va a tener una presencia muy importante. Es nuestra labor acercarles a la tecnología y ayudarles a desarrollar las competencias básicas del siglo XXI, entre ellas la competencia digital. De momento no existe una oferta universitaria que se adapte a las necesidades futuras, la formación que se ofrece son cursos o posgrados, pero podemos ir apuntando hacia esta dirección desde la educación obligatoria.
Departamento de Educación, Gobierno de Navarra Código 21 – Tecnologías creativas