ParaPNTE: blog del PNTE sobre noticias, experiencias y recursos TIC
Socrative es un sistema de respuesta inteligente con el que el profesor puede lanzar preguntas, quizzes, juegos, a los que los alumnos pueden responder en tiempo real desde sus dispositivos, ya que funciona desde un móvil, desde una tableta, desde un PC, un portátil… Los profesores fomentan la participación en sus aulas, con una serie de ejercicios y juegos educativos.
Dentro de las “Jornadas de intercambio de experiencias educativas en contextos plurilingües” organizadas por el Servicio de Idiomas y Enseñanzas Artísticas del Departamento de Educación los días 26 de octubre y 5 de noviembre, nuestro compañero Alberto Gómez-Chacón participó como ponente en una sesión sobre dispositivos móviles para la evaluación que resultó muy interesante por la variedad de herramientas que nos presentó y por las posibilidades de trabajo que nos ofrecen.
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Mañana 5 de octubre se abre el periodo de inscripción para el MOOC ‘Gamificación en el Aula’ organizado por el INTEF. Los MOOCs son cursos en masivos, abiertos y en línea. Para inscribirse es necesario tener una cuenta en MOOC INTEF. La gamificación contribuye a mejorar la motivación de nuestros alumnos y desarrolla su creatividad. A través de un ambiente lúdico se trabaja de forma activa la resolución de problemas, la competencia básica de aprender a aprender y se experimenta el éxito en el aprendizaje.
El C.P.E.I.P Teresa Bertrán de Lis de Cadreita es un centro pionero en Navarra. Lleva dos años participando en el proyecto Samsung Smart School. Es un proyecto a nivel nacional que afecta a todas las comunidades autónomas cuyo objetivo es introducir nuevas metodologías en el aula a través de las TIC.
Hace unos meses tuve la fortuna de conocer a Raúl Santiago en el curso “Flipped classroom” organizado por el CAP de Pamplona. Entre las diferentes herramientas que usamos y conocimos en esas jornadas, hubo dos que llamaron de inmediato mi atención: Kahoot y Socrative.
Ambas permiten realizar, entre otras opciones, cuestionarios. El profesor lanza una pregunta con hasta cuatro opciones de respuesta y los alumnos responden mediante diferentes tipos de dispositivos (móviles, tablets, portátiles u ordenadores de sobremesa con un navegador). Son sistemas rápidos, en los que no hace falta registro por parte del usuario, tan sólo un código de acceso a la sala proporcionado por el profesor y un alias o nombre de usuario.
En muchos centros aún no han entrado los dispositivos personales, así que para este tipo de actividades utilizan el aula de informática que muchas veces no tiene una disposición de las mesas orientadas a una pizarra interactiva o proyector. Una alternativa realmente sencilla y barata puede ser Plickers . Se trata de una aplicación basada en la lectura de códigos bidimensionales, como el que se muestra.
Este código tiene cuatro posiciones de lectura (a, b, c, d) según la respuesta que se quiera emitir. Los alumnos emiten su respuesta mostrando su código a la cámara del móvil (android o IOS) por lo tanto sólo es necesario el dispositivo del profesor.
El profesor, ya sea mediante la aplicación en el dispositivo móvil o en el ordenador debe preparar las preguntas tipo test, permitiendo dos respuestas (verdadero/falso) ó cuatro (A, B, C, D) marcando las que son las contestaciones correctas.
Se pueden imprimir hasta un total de 63 códigos de escaneo diferentes y entregárselos a los alumnos (conviene plastificarlos y que sea con un plástico mate, sin brillos). Cada código tiene asociado un número que nos servirá para identificar a cada alumno. En la página web de la aplicación podemos crear tantas clases como nos sea necesario, ya sea por cursos o por materias, por lo que se pueden reutilizar los códigos.
Departamento de Educación, Gobierno de Navarra Código 21 – Tecnologías creativas