Sin lugar a dudas, Scratch es el entorno de programación de ordenadores que ha dado más frutos en educación escolar. Así lo demuestra la contundente cifra de 3.289.354 proyectos elaborados con esta herramienta y publicados en su sitio web . En Mayo de 2013 se produjo un cambio radical en el sitio Web de Scratch, desde esa fecha, se ha desplegado la versión 2.0 de Scratch que funciona completamente en línea . Hasta ahora, en ese sitio, los usuarios podían subir los proyectos que habían elaborado con la versión 1.4 de la herramienta (solo descargable); crear galerías con esos proyectos; consultar los de otros usuarios; ver proyectos destacados por la comunidad de usuarios; etc. A partir del lanzamiento de la versión 2.0, se puede crear, editar y ver los proyectos directamente en un navegador Web, sin tener que descargar e instalar ningún programa en el ordenador. [Read more…] about Scratch 2.0: novedades y guía de referencia
Google Classroom para la educación
Hace algunas semanas Google anunció que en próximas fechas, posiblemente para el inicio del curso en Septiembre, habilitaría de forma gratuita para todos los usuarios de google apps un nuevo servicio denominado Classroom. Dicha herramienta tendría como objetivo organizar el trabajo escolar y las tareas de los alumnos , crear carpetas, tareas, organizar evaluaciones y entregas con el calendario, etc. [Read more…] about Google Classroom para la educación
Curso de verano UPNA: Programar con Scratch
Durante los días 2,4,9 y 11 de Septiembre de 17 a 19,30 horas se celebrará en la UPNA (Universidad Pública de Navarra) el curso de verano denominado “Aprender a programar software en primaria para mejorar la resolución de problemas. Programa Scratch”. El curso tendrá una duración de 10 horas y está dirigido, preferentemente, a profesorado de Educación Primaria. [Read more…] about Curso de verano UPNA: Programar con Scratch
Scratch: Un espacio para la lógica y la creatividad
El currículo escolar todavía está muy enfocado en los contenidos, pero poco a poco va surgiendo con fuerza un nuevo paradigma que hará posible que éstos se pongan al servicio de las competencias.
Con la herramienta SCRATCH se pretende abrir un espacio para la lógica y la creatividad con la que el rol del docente puede ir cambiando, porque cambiará el concepto metodológico: aprender se convierte en un proceso y el docente, en un generador de procesos.
Estos vídeos forman parte de un taller impartido por Jon Bustillos en el marco de Aulablog 2011.
¿Qué es SCRATCH? ¿De dónde viene? ¿Qué aporta y cómo funciona? Jon Bustillo presenta una herramienta para aprender a pensar y que ayuda a generar conocimiento.
Se trata de que los estudiantes se planteen lo que quieren hacer. Con estudiantes de diferentes nacionalidades, se soslayan las dificultades del lenguaje trabajando con colores.
Jugamos con sensores, operadores y variables. Cuando la herramienta encuentra una disonancia, provoca que busquemos una alternativa: exige sin exigir.
Manejo de los comandos de SCRATCH.
Estamos ante una herramienta educativa muy poderosa. Se puede embeber en nuestro blog y jugar desde ahí. Y podemos hacer que todos los estudiantes pasen por todos los programas de sus compañeros porque ello enriquecerá sus perspectivas.
SCRATCH abre un espacio para la lógica y la creatividad, elementos esenciales en el aprendizaje. El rol del docente cambia porque cambia el concepto metodológico: aprender es un proceso y el docente, un generador de procesos.
Con SCRATCH desarrollamos la creatividad y la competencia lógica. El alumno activa los mecanismos intelectuales para desarrollar sus capacidades. Más que el resultado final, interesa el proceso activador de dichos mecanismos.
Tomado del blog Leer.es
IES Pedro de Ursúa: Sello de Buenas Prácticas Leer.es
El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España (MECD), la Red Iberoamericana de TIC y Educación (RIATE), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación y la Cultura (OEI), el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC) y la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE), a través del portal Leer.es han concedido el Sello Buenas Prácticas Iberoamericanas, que reconoce los proyectos que fomentan el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística entre el alumnado por medio de la integración de las TIC en el aula, al blog El enigma de las letras. [Read more…] about IES Pedro de Ursúa: Sello de Buenas Prácticas Leer.es
