Pere Marqués en su ” currículum bimodal”, asi llama él a su nueva propuesta metodológica , propone separar los conocimientos que se deben memorizar de las competencias que se deben adquirir. Según la investigación desarrollada en el Departamento de Pedagogía Aplicada de la UAB sobre esta organización de las actividades de enseñanza y aprendizaje en varios centros de enseñanza en España y en América Latina, los resultados muestran una mejora en el rendimiento de los alumnos, a la vez que un incremento en su motivación en clase. Puede considerarse, por tanto, una estrategia de mejora de resultados de aprendizaje.